● 会津美術協会の
活動の一例 2021 |
各展覧会場へおいでになる際のマスク着用など、コロナ対策にご協力いただきました。 ありがとうございました。 |
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第75回
福島県総合美術展覧会
会津特別展
今年の福島県美術大賞、大賞候補作品に、地元の作家の県展出品作を含めて展示しました。会津美術協会は共催なので、陳列作業に協力しました。
年末にもかかわらず、大勢の方に鑑賞していただけました。ありがとうございました。 |
会期:
2021年
12月23日(木)〜26日(日)
会場:
会津若松市文化センター
観覧時間:
9:00〜16:00
最終日は15:00まで
入場無料
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令和3年度あいづまちなか
アートプロジェクト事業への協力
市教委文化課と猪苗代町のはじまりの美術館、会津美術協会が、作品の搬入・搬出、会場の清掃、展示作業、受付等、協力して運営しました。行政と民間の画期的な連携です。 |
なかにわ美術館で
待ちあわせ
会津美術協会は受付や会場案内などを担当する 「コンシェルジュ」として事業に協力しました。 |
「会津若松ではぐくむ・
美術館がある風景」
「会津若松市にも美術館があったらいいな」という熱量を高める企画の第一弾です。
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期間中、約1700名の方にご来館いただきました。11月13日の初日は280人、14日は243人もの方にご来館いただきました。ありがとうございました。
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アンケートの自由記述欄に多くの方が、とてもうれしくなるメッセージを書いてくださいました。
@観光の方、地元の方、みんながワクワクするような作品の展示。気軽に立ち寄れるおしゃれな空間。とてもラッキーでした。(千葉 20代女性)
A自分が育った会津にもすばらしい作家さんがたくさんいらっしゃるのだと、とても心が温まりました。(若松 20代女性) |
B「美術館」という場所に行ったことは、ほとんどありませんでした。「旅行」で来て、「ふと」入らせてもらったこの美術館、すごく新鮮でした。「ひとそれぞれ」「みんなちがってみんないい」「私は私」みたいなことを勝手に感じさせてもらいました。ありがとうございました。
(東京 30代女性) |
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11月13日(土)
10:00〜
オープニングイベント
作家のギャラリートーク
11月28日(日)
14:00〜15:45
クロージングトークイベント
「美術館がある風景」
会津若松市公式YouTubeチャンネルよりオンライン配信中。
「なかにわ美術館」で検索してください。
※詳しくは、なかにわ美術館Instagram、あいづまちなかアートプロジェクトHPなどをご覧ください。
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なかにわ風景
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2021年11月13日(土)〜
11月28日(日)
会場:七日町パティオ
会津若松市七日町2番40号
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令和3年度会津若松市民文化祭参加行事・あいづまちなかアートプロジェクト共催事業 |
第58回会津美術協会展
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会期:10月20日(水)
〜24日(日)
9:00〜16:30
初日9:30〜16:30
最終日9:00〜15:30
会場:
会津若松市文化センター |
展覧会場風景
コロナ禍なのでささやかなオープニングにしました。 |
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「オーディエンス賞」が
決まりました。
第2回 會津発信
ろう城アート展の開催 |
詳しくは
第2回ろう城アート展の
WEBギャラリーを
ご覧ください。 |
展覧会場風景
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オリジナル妖怪を描こう IN けんぱく
福島県立博物館で開催中の企画展「あはひのクニ あやかしのクニ ふくしま・東北の妖怪・幽霊・怪異」に合わせ、子どもたちがオリジナルの妖怪を想像し、絵に描くワークショップが7月22日(木)に開かれました。妖怪博士の関本創君、会津美術協会の役員3名が講師を務めました。
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20人の子どもたちが参加し、常設展示室を巡って妖怪のモチーフになる展示物を探した後、筆や木の枝、綿棒などを使って半紙に自分だけの妖怪を描きました。 |
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完成した作品は好きな色の台紙に貼り、納豆パックで簡易落款を作って押しました。とても個性的で面白い妖怪がたくさん生まれました。会期中、館内に展示してあります。8月、9月にもワークショップが開催されます。 |
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第21回
(令和3年度)
ふれあい美術展 |
児童に会津若松市収蔵美術品を鑑賞してもらう美術展です。会津若松市教委の主催で、芸術を身近に感じてもらおうと、毎年実施されています。昨年に続き、新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、保護者や地域住民への一般公開は見合わせになりました。 全校生が校内に展示してある美術品も含めて鑑賞しました。
6月24日 東山小学校
6月25日 河東学園小学校
7月 9日 門田小学校 |
このふれあい美術展開始以来、会津美術協会の委員が講師として協力し、日本画、洋画、彫塑、工芸、書について解説しています。
今年は、使用している用具類を展示し、実際に触ることができるようにしました。また、自分のお気に入りの作品を見つけ、好きな理由を記入し、模写するワークシートを作成しました。子どもたちは、積極的な美術鑑賞法を学び、「お気に入りの作品」を見つけました。 |
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